(記者李佩昕/台中報導)在人工智慧技術快速發展的趨勢下，教育現場也積極導入創新教學模式。由國科會科普活動計畫支持，由朝陽科技大學傳播藝術系執行的「AI協作播客科學故事營」成果發表會，今（11）日於臺中女中園遊會場舉行，來自中彰地區8所高中的學生齊聚一堂，展示以AI輔助製作的科普Podcast成果，共計發表24件作品，展現高中生跨域學習與數位創作的能力。
本次活動由多所高中共同參與，包括臺中女中、彰化高中、和美高中及清水高中等校，學生以科學知識為主題，透過AI工具進行資料整理、腳本撰寫與聲音製作，完成一系列兼具知識性與趣味性的播客節目。內容涵蓋生活科學、心理現象與自然知識等多元議題，例如手機成癮機制、地震預測、核電安全及感官認知等，展現年輕世代以新媒體詮釋科學的創意。
計畫主持人朝陽科技大學傳播藝術系助理教授馬立君表示，此次計畫採用PBL（專題導向學習）模式，讓學生以「完成一則科普Podcast節目」為學習任務，在過程中培養資料蒐集、內容轉譯與媒體製作能力，同時建立正確的AI使用觀念。透過實作導向的學習方式，不僅提升學生的科技素養，也讓抽象的科學知識轉化為易於理解的內容。
馬立君指出，學生在參與過程中，不僅學習如何運用AI工具，更進一步理解媒體製作流程，從主題發想、腳本設計到錄製與後製，完整體驗Podcast製作歷程。成果作品也同步上架至「科學開麥拉」播客平台，提供大眾隨時收聽，讓科學知識以更貼近生活的方式傳播。
為提升活動互動性，現場亦設置「真的假的？AI知識大挑戰」闖關遊戲，吸引參觀民眾參與，在輕鬆氛圍中認識AI與科學知識，增進學習興趣。主辦單位表示，透過結合展覽與遊戲設計，讓科普教育走出教室，進入日常生活場域。
此外，該計畫亦規劃於4月18日移師清水高中，結合校慶園遊會辦理第二場成果發表，持續擴大參與層面，讓更多師生與民眾接觸AI應用與科普內容。
馬立君強調，隨著AI與新媒體技術的普及，未來教育將更加重視跨領域整合能力。本次活動不僅培養學生科技應用與表達能力，也提供一個讓青年用聲音發聲的平台，展現新世代在數位時代中的學習成果與創造力。
請點擊以下網址收聽~
朝陽科技大學的「科學開麥拉」(國科會科普活動計畫支持)