摘要
教育部為鼓勵地方特色歌謠傳唱風氣,培養在地音樂藝術人才,舉辦臺灣地方特色歌謠創作比賽,共有13名客家語及閩南語歌謠創作者獲獎, 5月26日前於國立臺灣藝術教育館第一展覽廳舉行頒獎典禮。教育部希望藉由創作並傳唱地方歌謠,以傳承、發揚、創新、深化在地文化認同。
教育部為鼓勵地方特色歌謠傳唱風氣,培養在地音樂藝術人才,舉辦臺灣地方特色歌謠創作比賽,共有13名客家語及閩南語歌謠創作者獲獎, 5月26日前於國立臺灣藝術教育館第一展覽廳舉行頒獎典禮。教育部希望藉由創作並傳唱地方歌謠,以傳承、發揚、創新、深化在地文化認同。
臺灣有多樣的地理風貌與多元的人文內涵,造就出每一地方特有的生活與文化,而在地歌謠植基於土地、發展於生活中,於傳唱時自然而然能使人抒發對土地的情感與對在地文化的認同。此次獲社會組特優的客家語歌謠「山城台八線」,以民謠曲調由旅人的角度描述從山腳客家庄到台八線山區部落的景色、人文信仰等。台八線由山腳東勢的大埔客庄和沿山的泰雅族人兩大聚落形成,從多年前的原客械鬥至今已成生命共同體,作者邱嘉樑身為原客聯姻的後代,生動描寫台八線上原客文化豐富且多元的樣貌,娓娓道來對家鄉的熱情。
獲社會組特優的客家語歌謠「山城台八線」,以民謠曲調由旅人的角度描述從山腳客家庄到台八線山區部落的景色、人文信仰等。台八線由山腳東勢的大埔客庄和沿山的泰雅族人兩大聚落形成,從多年前的原客械鬥至今已成生命共同體,作者邱嘉樑身為原客聯姻的後代,生動描寫台八線上原客文化豐富且多元的樣貌,娓娓道來對家鄉的熱情。
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