巴基斯坦 Khyber Medical University 與阿迦汗大學合作，將性別與性教育整合至大學醫學課程，以解決醫學教育中對生物性別差異及性別相關健康因素的忽略，此專案由比爾及梅琳達·蓋茲基金會資助，並已於近期舉辦試點工作坊。
巴基斯坦兩所主要醫學教育機構——位於白沙瓦（Peshawar）的 Khyber Medical University (KMU) 與位於卡拉奇（Karachi）的阿迦汗大學（Aga Khan University），正聯手推動一項開創性計畫，將性別與性教育整合至大學醫學課程（MBBS curriculum）中。
這項由比爾及梅琳達·蓋茲基金會（Bill & Melinda Gates Foundation）資助的專案，自去年一月（2025年1月）啟動，目前已進入第三階段試點，旨在彌補醫學教育中長期存在的不足。該專案特別關注醫學課程中，生物性別差異以及性別相關的社會健康決定因素常被忽略的問題。
國際上日益增多的證據顯示，性別與性認同會影響疾病風險、症狀表現、診斷、治療反應以及各醫學專科領域的醫療可近性，涵蓋心臟病學、骨科學、外科、免疫學、精神健康和公共衛生等。儘管全球在此議題上日趨重視，但在包括巴基斯坦在內的許多中低收入國家，這些性別觀點仍未充分融入醫學教育體系。
作為專案執行階段的一部分，Khyber Medical University 和阿迦汗大學於今年四月27日至28日，在KMU Institute of Medical Sciences, Kohat 共同舉辦了一場為期兩天的試點工作坊。這場主題為「將性別與性教育整合至MBBS課程」的工作坊，旨在引導醫學系高年級教職員學習實用策略，將性別與性認同的概念融入教學、評估、案例學習及臨床培訓中。
此舉不僅提升了巴基斯坦醫學教育的現代化水平，也為全球，特別是對於正在探討如何優化醫護人員專業素養的地區，提供了在醫學教育中納入更全面性別考量的寶貴經驗。