臺北市立中正高中自108學年度辦理人工智慧AI學程以來，已經有三屆畢業生，畢業學生在生涯發展上90%以上皆以半導體、人工智慧、資訊、電機等相關，很多學生的學習興趣始於高一AI學程的程式設計開始，後來會因為專題製作應用深度學習、機器學習的功能進行人工智慧的運用，使得學生有觸類旁通的感覺，進一步於AI人工智慧領域不斷探索。
商傳媒｜記者蔡麗美／台北報導
臺北市立中正高中自108學年度辦理人工智慧AI學程以來，已經有三屆畢業生，畢業學生在生涯發展上90%以上皆以半導體、人工智慧、資訊、電機等相關，很多學生的學習興趣始於高一AI學程的程式設計開始，後來會因為專題製作應用深度學習、機器學習的功能進行人工智慧的運用，使得學生有觸類旁通的感覺，進一步於AI人工智慧領域不斷探索。
圖片來源：取自臺北市政府教育局
本年度中正高中AI學程高二學生於上週發表專題，專題的主題包含自動感測機車行進死角、迷宮闖關遊戲、預測虛擬貨幣或是股票價格走勢、辨識人臉進行校園安全管制、模擬賽車比賽遊戲等，從釐清專題所要解決的問題、進行規劃、撰寫程式、訓練、測試及建模、除錯、測試，整體過程是學生從無到有的燒腦歷程，校長江惠真表示，聽學生發表時學生把自己如何解開疑惑歷程講得鉅細彌遺，覺得非常欣慰，這充分展現學生的學習擁有感。
在專題發表迷宮遊戲的學生張瑀哲與羅祥恩說到他們的專題發想來自於遊戲的玩樂經驗，他們花了一年的時間奠定基礎，像是訓練邏輯、教導基本的程式語言、認識AI等等，到了高二，開始實作專題，在課後的時間研究以及製作，他們運用了QLearning強化學習使角色能夠在迷宮裡能夠自行走路尋找終點，並設計關卡進行懲罰與獎勵，加速訓練AI玩家，利用二叉樹演算法製作隨機迷宮的生成，讓每次角色訓練的地圖不一樣。
圖片來源：取自臺北市政府教育局
製作專題的過程中，學生表示學到了許多新事物。除了更深入了解AI和遊戲製作，也在團體分工合作和解決困難的能力上有所提升。此外，他們也表示感謝學校提供了良好的環境和增長知識的場所，讓他們有資源能夠能討論和製作專題。
學生王品皓說，完成專題的成就感是無比巨大的。過去從未想過自己能做出這麼有趣且好玩的專題，但現在，我們做到了，這讓我們感到非常自豪和滿足。