隨著生成式 AI 快速普及，假訊息與內容授權逐漸成為教育現場一大考驗。新北市政府青年局與台灣放伴教育協會合作舉辦「2026 有青有議－AI 培力與議題實作計畫」，活動共吸引 68 位青年參與受兩階段培訓，其中 17 位於完訓後走入三芝、雙溪及八里國中辦理一日營隊，陪伴近百名國中生學習 AI 實作與資訊素養，引導學生善用科技之餘，也培養獨立思辨能力。此次營隊共幫助 80 % 以上學生清楚掌握 AI 使用準則及熟悉事實查核技巧，展現高度學習成效。
以「AI 伴侶」激發思辨：四大主軸引導學生意識風險
台灣國中生對生成式 AI 工具雖不陌生，但「能取得工具」並不等同於理解潛在風險。為此，營隊以「運作原理」、「使用技巧」、「資料判讀」及「責任風險」為四大核心主軸，協助學員掌握 AI 應用方式、理解使用限制，並逐步建立負責任的使用觀念 。課程也融入貼近青少年的情境討論，例如探討「AI 伴侶」與一般人際關係的差異，及其帶來的優點與潛在風險，從生活經驗出發思考科技倫理，讓 AI 素養不只是認識規範，更是能落實於實際情境中的判斷與思辨。
不再只是「複製貼上」：學習精準下指令，拒絕被 AI 牽著走
根據放伴的觀察，多數國中生雖已有接觸 AI 工具的經驗，卻不見得理解 AI 如何運作與生成資訊，也未必熟悉如何有效下達指令（Prompt）。因此，營隊由講師進行系統化教學，再搭配青年引導員設計的小組實作，課後近 90% 學員表示已學會精準撰寫提示詞，大幅減少盲目摸索的時間，也增進 AI 的使用效率。
在掌握工具操作後，營隊進一步從「資料判讀」、「責任風險」切入，協助學生建立資訊安全意識。超過 85% 的學員表示，在主題討論後清楚瞭解 AI 影像產製規範與著作權問題，更學會追溯資料來源。有國中生在課後回饋中寫下：「很多舉例和比喻讓我更能理解，為什麼 AI 給的資料不全然可信。」
青年化身引導員：跨世代交流讓議題變有趣
科技與法律倫理議題對國中生而言較為陌生，而青年引導員的加入，則讓抽象概念有更多討論與實作的空間。 新北市政府青年局指出，透過培訓青年走入校園，將所學化為實際行動，促進跨世代交流，陪伴學生建立「負責任的 AI 素養」 。這樣的互動也讓學生留下深刻印象，一名學生分享：「青年引導員帶領我們把問題想得更全面，跟他們和同學一起討論特別有趣！」顯示這群經過專業培力的青年，成功將生硬的議題轉化為國中生聽得懂的語言。
滿意度突破 85 %，助國中生落實日常科技防禦
本次營隊最終獲得極高評價，近 90 %學生給予高分滿意度。結合實作與思辨的課程設計，讓國中生學會更有效率的 AI 工具運用，也思考如何正確及適切的使用，逐步建立資料判讀、事實查核及風險辨識能力，在善用科技的同時，培養獨立判斷與安全使用 AI 的能力，為數位時代的自主學習奠定堅實基礎！